最近，政治和媒体越来越关注所谓的青少年犯罪浪潮，尤其是在昆士兰和北领地。
不幸的是，这导致了政府和警方的镇压。艾丽斯斯普林斯的年轻人已经实行宵禁。
昆士兰州反对党领袖David Crisafulli（在本周末选举前的民意调查中领先）建议，犯有某些罪行的年轻人应该像成年人一样被判刑。
但是，惩罚青少年犯罪的政策侵犯了儿童的人权，而且是一种代价高昂的方式，使社区变得更不安全。在青少年犯罪开始之前，通过在儿童早期支持儿童的积极发展来制止青少年犯罪要好得多。
在今天发布的一项新评估中，我们发现一个学前教育项目将出庭的年轻人数量减少了50%以上。当提供正确的家庭支持时，孩子犯罪的几率甚至更低。
早期以社区为基础的预防犯罪战略在澳大利亚被严重忽视。尽管有国际证据和1999年广泛传播的联邦政府报告的建议，但这种情况仍然存在。
50多年来不断积累的科学证据表明，可以通过预防举措在儿童早期解决严重青少年犯罪的根源问题。最著名的例子是20世纪60年代初在密歇根州一个贫困地区实施的佩里学前教育项目。
在澳大利亚，从2002年到2011年，预防之路项目在布里斯班一个弱势的多元文化地区开展。
这是格里菲斯大学、昆士兰教育部和国家社区机构澳大利亚传教会之间的合作。
该项目旨在通过与当地幼儿园、学校、家庭和社区组织合作，改善儿童和青少年的成果。
2002年和2003年，214名就读于两所当地学前班的四岁儿童接受了以沟通技巧为重点的强化项目。这被称为“丰富的学前教育计划”。
它被整合到标准课程中，由专业教师与孩子们的班主任和家长一起授课。
当时的证据表明，沟通能力与学校的成功直接相关。通过改善行为和提高社交技能，他们还与生活中的成功联系在一起。
这个交流项目把语言能力水平相近的孩子们分组在一起。这些小组在性别和文化背景方面是平衡的。他们完成了精心策划的活动，包括游戏、博彩和阅读。
这些为孩子们提供了扩展和练习口语技能的机会，对他们个人来说是有意义的。这些活动由具有交际和口语发展研究生资格的专业教师领导。
专业教师让家长和孩子共同参与活动，并积极支持家庭阅读和语言活动。到一岁时，接受交流课程的孩子比其他学前班的孩子有更好的语言能力、社交技能、课堂行为和学习成绩。
儿童家庭也可以从他们自己的文化背景的社区工作者那里获得实际的支持。这包括父母教育、政府机构的宣传和咨询。这种情况一直持续到2011年。
早期的评估显示，改进后的课程有助于提高孩子们的入学准备，以及其他一系列好处。现在我们已经对这个项目的长期成功进行了评估。
使用匿名数据链接程序，我们跟踪了2002年接受强化课程的学生，看看之后发生了什么。
接受改进课程的儿童在整个小学期间都改善了课堂行为。他们在17岁之前参与严重青少年犯罪的可能性也要低56%。
值得注意的是，我们的评估发现，那些在学龄前接受过支持的家庭的孩子没有一个会继续犯罪。
整个路径计划在社区中广泛实施了十年，因此我们认为它可能会产生更广泛的影响。
我们研究了2008-16年间该地区的青少年犯罪率，当时2002-03年学龄前儿童的年龄在10到17岁之间。该地区的社会经济水平比昆士兰州其他地区低20%。
像这样的项目通过创造公平的竞争环境和改善儿童早期发展道路的生活来发挥作用。发展途径是指在生命的过程中，事件和经历相互跟随，或层叠。
例如，难以过渡到学校增加了参与度差和学业问题的可能性。这些都是众所周知的反社会行为的风险因素。
“预防之路”对青少年犯罪的长期影响意味着它可能成为澳大利亚各地类似项目的典范。
鉴于我国在以社区为基础的发展性犯罪预防方面长期投资不足，情况尤其如此。我们需要在弱势社区开展更多对所有人开放的项目，而不是让人们蒙受耻辱。
绝大多数情况下，全国各地的努力都致力于对在某种程度上被认定为“有风险”的儿童进行早期干预（比如表现出破坏性行为），或者对那些被卷入青年司法系统的年轻人进行治疗。
在昆士兰州，过度依赖青少年拘留，这通常对儿童非常有害，而且没有预防价值。
使用Pathways作为其他社区的模式并不一定意味着完全复制我们所做的（尽管这也很重要）。任何早期预防行动如果包括改善儿童生存机会的循证战略，就最有可能取得成功。
这些措施可以通过包括学前教育、学校和初级保健在内的现有系统成本有效地实施。理想情况下，它们应通过参与规划、数据收集、执行和评价各个阶段的当地伙伴关系来运作。
