在世界各地，父母和专家都担心使用智能手机对年轻人的有害影响。为了限制这些影响，一些人正在呼吁禁止在学校使用手机。一些国家已经采取了行动，而另一些国家则不愿采取零容忍政策。
新西兰最近禁止在学校使用智能手机。从5月1日起，学生们在上课时间必须把手机关机放在书包或储物柜里。如有需要，家长可透过学校职员联络子女。
这项措施是新西兰总理克里斯托弗·卢克森(Christopher Luxon)的竞选承诺之一，他认为这是促进尽可能多的学生取得学业成功的一种方式。该禁令的支持者认为，手机不应该出现在学校，因为它们是分散学生注意力的主要来源。它们的使用也在很大程度上造成了学校的不文明行为和骚乱，特别是网络欺凌。然而，一些人质疑这一禁令的可行性。
其他国家已经在学校实施了类似的举措。在澳大利亚，所有公立学校以及全国各地的许多天主教学校和私立学校都禁止使用手机。在欧洲，法国、葡萄牙、比利时、英国、荷兰和西班牙部分地区的学生也被要求在上课时间不要使用智能手机。然而，在教师的监督下，手机被授权用于教育目的。
意大利长期以来一直采取类似的政策，但教育部长朱塞佩·瓦尔迪塔拉(Giuseppe Valditara)今年2月宣布，今后不得将手机和平板电脑用于教学目的。据欧洲新闻网报道，该禁令适用于该国的幼儿园、小学和中学。
混合有限公司来自科学研究的结论
总的来说，趋势是系统地禁止在学校使用智能手机。根据联合国教科文组织《2023年全球教育监测报告》，全球四分之一的国家已经通过了禁止在课堂上使用手机的法律。根据经合组织最近的调查结果，该国际组织强调了过度使用手机对学生注意力和学习能力的负面影响。
然而，虽然已经进行了无数的研究来衡量屏幕对年轻人的行为和学习成绩的影响，但科学文献很少关注禁止在学校使用手机的政策的假定效果。来自澳大利亚昆士兰大学的玛丽莲·坎贝尔和伊丽莎白·J·爱德华兹研究了22项关于这一主题的研究结果。他们在the Conversation网站上发表的一篇文章中得出结论，“在学校禁止使用手机的证据不足，也没有定论。”
但挪威公共卫生研究所的研究员萨拉·亚伯拉罕松(Sara Abrahamsson)得出了相反的结论。除其他外，她发现，在禁止使用手机的学校上学的挪威女孩比那些没有禁止使用手机的学校的女孩更不需要获得心理障碍护理。
她还发现了学业成绩和智能手机之间的联系。这使得研究人员断言，“禁止智能手机进入教室是一种廉价的工具，对学生的心理健康和教育成果有相当大的影响。”-法新社新闻
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